遵循规律，加强沟通 ——探索小学数学教学中学生核心素养的培养策略

宋淑杰

《文渊(小学版)》 2020年02期

河北省青县陈嘴乡张二庄小学 河北 沧州 062650

基于新课程标准的大力推行，小学课堂教学也随之发生改变，教师秉承先进理念将核心素养的科学培养视为各阶段教学的大方向，为教学方案优化指明方向，保证授课方法可行与合理，从而提升小学生的综合能力。为进一步做到持续提高学生整体学习效率，教师需要站在小学生的角度，结合其成长特点与真实需求来调整教学方案，运用多样化方式吸引小学生，满足其求知欲望，使之带着持续热情参与各类课堂活动，对知识进行科学与正确地运用，从而强化其数学核心素养。

小学数学；核心素养；培养策略