小学语文教学中体验式学习的应用分析

杨丽霞

《文渊(小学版)》 2020年02期

新疆哈巴河县第一小学

语文是小学课程教学不可或缺的部分，传统的教学思维和方式较为单一，只重视知识的讲述，忽视师生间的良好沟通及学生的主体地位，影响了语文教学的效果。而体验式学习方法的应用，能够有效弥补传统课程教学中存在的不足，让学生在接收知识的同时，获取更为丰富的情感体验。本文从目前小学语文教学存在的问题入手，对体验式学习的应用进行了探讨，以供参考。

小学语文；体验式学习；应用