核心素养背景下小学英语个性化教学策略探究

高美林

《文渊(小学版)》 2020年02期

湖南省祁东县灵官镇中心小学 湖南 祁东 421682

结合小学英语教学需求，本文分析阐述了个性化教学的具体内涵以及小学英语个性化教学过程中存在的基础问题，主要总结核心素养、教师综合能力以及课堂教学模式等方面存在的缺陷，并且以全面提升小学生英语核心素养为目的，打造立体化的个性化教学体系，以尊重学生个体差异为出发点，引导学生自主进行学习探究，同时强调创设情境，满足学生求异思维的发展。

核心素养；小学英语；个性化；教学策略