高年级略读课文有效教学策略的研究

刘慧晶

《文渊(小学版)》 2020年02期

包头市青山区富强路小学 014030

随着新课改的深入推进，素质教育成为中小学教学的重点。课堂上，学生要成为主体，学生的学习能力丶学习过程，学习效果成为判断课堂教学效果的重要标准。正因如此，高段语文教学中，略读课文的教学显得尤为重要。基于此，文章对高年级略读课文的有效教学策略展开分析与研究，希望为一线的教育工作者提出更多的建议。

高年级；略读课文；素质教育