基于新时代大思政背景下高校数学课堂教学与思政教育融合探究

张雪

《文渊(小学版)》 2020年02期

哈尔滨剑桥学院 黑龙江 哈尔滨 150069

研究“课程思政”是新时代课程建设的重要课题，也是近年来教育界研究的热点。在当前课程思政的背景下，高校数学教师也应该顺应时代的发展，转变教育观念，深度挖掘数学教材中的思政元素，适时渗透思政教育，发挥出数学课程的育人价值，让学生掌握数学知识、形成数学思想方法时还能够形成正确的价值观念和道德品质。高校要发挥出课堂教学主阵地的作用来加强对学生的思想政治教育，让各类课程和思想政治理论课形成协同效应，同向而行。课程思政概念的提出让高校教育回归育人本真，并要求要将思想政治教育工作渗透到教学工作的全过程，实现全方位育人、全过程育人和全员育人的“三全育人”局面。这就要求高校数学教师也要树立思政教育的观念，将数学教学和思政教育有效融合。

高校；数学教学；思政教育