借用助读系统，助力诗歌教学 ——部编本初中语文教材古诗词助读系统教学探究

舒艳

《文渊(小学版)》 2020年02期

长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校

古诗词是中华优秀传统文化的一部分，学好古诗词对培养学生的语文核心素养——“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”有极大的帮助，也有利于激发对中华优秀传统文化的热爱，有利于传统文化的传承与发展。因此，在部编本初中语文教材中占有重要地位。教师如何利用教材中的助读系统教好古诗词是本文研究的重点。教学中，单元导语、预习提示、注释、插图、旁批、课后练习中的助读资源、知识补白等一系列具有指导性和启发性的助读材料都为课堂教学提供了有效的支架。古诗词助读系统中的其他助读资源，如写作、名著阅读、综合性学习中对古诗词教学起到助读作用的资料以及语文教材中古诗词选文的编排体例都可以成为教师的助教资源和学生的助学资源。所以，我们要重视古诗词助读系统要素的研究，不断完善古诗词助读系统的使用策略，借助古诗词助读系统来更好地辅助古诗词教学。

部编本初中语文；古诗词；助读系统