个性化作文的理性审视 ——“何为个性化作文”的内涵剖析

苏月佳

《文渊(小学版)》 2020年02期

吉林省四平市第六中学校

时代的发展与科技的进步使得我国教育教学工作得到了进一步的创新与优化，在中学阶段的语文教学过程中，需要充分的将个性化作文的教学方式进行有效的应用，进而使学生在发展过程中能够充分的对自身的个性化特征进行有效的培育，使整体语文教学能够充分的对学生个性性化特征进行有效的作用，进而使以人为本的教育理念能够充分的在语文教学中予以有效的体现，使人能够成为整体教育的归宿。对个性化作文进行有效的应用，能够使整体语文作文在具体教学过程中所存在的人文价值得以进一步的凸显，基于上述角度，文章从心理学、教育学等方面，对整体个性化作文进行理性审视，并且对个性化作文的深刻内涵进行了详细的剖析，通过多元智能理论以及人本主义理论等诸多内容，对其进行有效的研究，希望能够为我国的中学语文教学工作提供有效的现实参考。

个性化作文；理性审视；内涵剖析