“读写结合”教学模式，构建高效初中语文课堂分析

吕建军

《文渊(小学版)》 2020年02期

吉林省四平市铁西区郭家店镇第一中学

阅读与写作在语文教学中占有重要的位置，特别是在初中语文课堂中，提升学生的读写能力是语文教学的最终目标。越来越多的实践证明，将阅读和写作相结合，有助于提升中学生的语文综合能力。因此，本文探索通过“读写结合”的教学模式，提升语文课堂的教学效率。

“读写结合”；初中；语文课堂