小学语文古诗词情境教学探究

陈英伟

《文渊(小学版)》 2020年02期

云浮市恒大学校 523700

新时期教师应努力做好语文课堂教学工作，着重培养小学生的语文学习兴趣、激活其创新学习意识。而古诗词作为我国传统文化、人文精神的重要载体，其对于培养学生的语文文化素养、提高其语文理解能力而言意义重大。情境化教学能够降低学生的古诗学习难度，并让学生快速融入古诗词所描述的场景之中，进而提高学生的古诗鉴赏能力、强化学生的语文基本功。本文以情境教学在古诗词中的应用为研究方向，探析培养学生古诗词理解能力有效方法。

小学语文；古诗词；情境教学