新课程改革背景下如何开展小学音乐鉴赏课程

吴慧珍

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市东乡区荆公小学

音乐鉴赏能力是学生进行音乐知识学习所必备的核心素养，与此同时更是新课程改革背景下教师需要重点对学生展开培养的一种学习品质。对于小学阶段的学生而言，其对于美与丑、善与恶并不具备鉴别的能力，这就需要教师在实际教学的过程中为其提供针对性的指导以及教学。因此，本文从关注音乐元素、引入时代乐器以及展开课堂表演这三个方面入手，阐述了新课程改革背景下如何开展小学音乐鉴赏课程。

小学音乐教学；音乐鉴赏；新课程改革