探析信息技术与小学语文古诗文教学的整合途径与方法

郭秀菊

《文渊(小学版)》 2020年02期

山东省聊城市东昌府区阳明小学

古诗词，是中华历史和文明的传承，同时也是小学语文学科重要的教学内容，但对小学生来说，由于文化的变迁，及其语文基础知识储备较少等原因，多数小学生在古诗词学习的过程中都感觉力不从心，而信息技术富含图片、视频、GIF动图等多样化的内容表现手法，能够大幅度提升学生对于古诗词的学习兴趣，增进其对古诗词内容的了解，便于历史文化的传承和保持，同时还能够培养学生的信息素养，提升其核心素养等诸多优势。儿童诗，信息技术在古诗词教学中的应用，也为小学语文教师的课堂教学方法提供了更多的选择，本文详细阐述了运用信息技术开展小学语文古诗词教学的相关策略，以供参考。

信息技术；小学语文；古诗词教学；整合；策略