基于“双减”背景探讨小学数学课堂 练习效率的提升路径

王天容

《文渊(中学版)》 2022年01期

长春汽车经济技术开发区长沈路学校

在进行小学数学学科的教学过程中，课堂练习是对课上学习知识的复习与巩固，是对课堂所学知识的强化，同时培养了学生独立思考的能力。不过在“双减”的背景下，传统的教育方式已不再满足时代发展的需求，为了提高成绩而进行题海战术教学效率低下。现如今，培养学生能力的呼声越来越高。因此，为解决“双减”背景下小学数学课堂练习效率低下的问题，教师应该承担起帮助学生减负的任务，帮助学生在减轻负担的同时学习效率更加高效，从激发学生学习兴趣、打造互动式课堂等多角度出发，构建有效课堂，旨在为小学学校落实提升课堂练习效率的方法提供方向。

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