以“免疫调节”为例谈高中生物学教学中生命观念培养

李卫阁

《文渊(中学版)》 2020年02期

河北省保定市雄县第二高级中学

在素质教育不断推动的情况下，新课程改革对一个学科教学都提出了更高的要求，对于高中生物学教学而言，通过学习学科知识使学生的核心素养得到提升，推动学生的全面发展，这是新课标教学的主要目的。生物作为生命研究的一门重要科目，课程章节包含了多种生命观念素材，在教学中教师要对其进行合理使用，使学生的生命观念得以培养。本文以“免疫调节”为例，对高中生物学教学中生命观念的培养路径进行了简要探析，以供参考。

“免疫调节”；高中生物学；生命观念培养