新课程改革背景下小学数学教学生活化对提升教学效果的思考

李秀华

《文渊(中学版)》 2020年02期

山东省菏泽市第二实验小学

在新课程标准不断推进的背景下，为了取得更好的教育效果，针对学生动手能力以及实践能力的提升，教师需要通过更加有效的教育教学方式来进行教学，强调学生对于数学知识的应用，从而达到解决生活中问题的目的。因此，在开展新课程教学的背景下，教师需要关注生活化的教学模式，注重这种教学模式的实际应用，不断帮助学生完善数学思维的培养，只有这样才能真正提高小学数学课堂的教学质量。基于此，本文阐述了新课程改革背景下小学数学教学生活化对提升教学效果的思考。

小学数学；数学教学；生活化教学；新课程背景；思考