尝试教育思想下的小学数学核心素养培养的策略

刘娜

《文渊(中学版)》 2020年02期

河北省沧州市朝阳小学

小学阶段的数学学习是为小学生以后的数学学习奠定基础，因为新课程改革的推动，使得培养小学生的核心素养变成了一项重要工作。为此，数学教师在给小学生教授知识理论和方法技巧的同时，还要注意培养小学生的核心素养，进一步提升学生的数学应用能力。基于此，文章联系教学实际，重点探讨了尝试教育思想下的小学数学核心素养培养的策略，希望对有关学者提供理论依据。

尝试教育；小学数学；核心素养；策略