用多样化的教学策略激活小学音乐教学

袁丽莎

《文渊(中学版)》 2020年02期

河北省沧州市朝阳小学

音乐是一种艺术的表达形式，小学音乐课程是提升学生音乐素养，促进学生全面发展的重要科目。所以，在小学音乐教学中，教师要遵循音乐学科特色，彰显音乐学科的艺术性特点，秉承“异彩纷呈，创意无限”的教学理念，科学开展音乐教育教学活动，为学生提供多元化音乐教学课堂，使小学生的音乐综合能力得到锻炼，借助音乐表达情感，让小学生的音乐细胞活跃起来。

小学；音乐；课堂；多样化教学