信息化背景下高中数学教学方法的创新策略

戴鑫剑

《文渊(中学版)》 2020年02期

吉安县第三中学

高中阶段的数学学科较难，对学生们处理数学数据分析等方面有着较多的要求。高中数学教师应切记培养核心素养，就是培养学生对数学的感知力，而利用信息化的教学过程，可以定学生对数学的感知力更强，帮助学生在课堂上真正形成核心素养。完善课堂教学的模式，优化课堂教学机构，建造课堂教学体系，促进学生的发展。重视信息化教学，将其与数学教学高度融合，探究信息化过程，提升每一位学生的综合素质。

核心素养；高中阶段；数学信息化；教学研究