基于思维导图在初中数学教学策略中的探讨

田令

《文渊(中学版)》 2020年02期

铜仁市万山区大坪侗族土家族苗族乡初级中学 554303

随着教育领域的不断发展，传统教学模式已经不在适应现阶段教育理念的要求，所以教学方式的转变变得十分迫切。思维导图是学校教育中比较常见的教学手段，数学学科具有很强的逻辑性和抽象性，利用思维导图可以帮助学生快速理清思路，让数学知识更加形象具体，这不仅能加强他们对数学知识的理解和记忆，还能逐渐提升教学效果。文章从思维导图的特点入手，简单阐述了思维导图在初中数学教学中应用的实践意义，并提出了具体的应用策略。

思维导图；初中数学；实践意义；应用策略