新课改背景下小学语文教学的“加”与“减”

曾素贞

《文渊(中学版)》 2020年02期

全南县实验小学

新课改的落实为小学语文学科的教学发展带来了全新的突破口，在课堂中教师可以通过降低学生学习压力、提高学生学习体验等方式去进一步推动高效课堂的形成。小学语文教师在进行课堂教学的设计中应该要注意结合多样化的方式去推动课堂的发展，吸引学生注意力的同时让学生能够在合作、探究中进行全面的提高，帮助学生进一步形成完整的语文知识体系。因此，本文主要对新课改下小学语文课堂中的“加”与“减”展开探讨。

小学语文；新课改；课堂调整