浅谈农村小学数学课堂教学的“活”与“新”

许承文

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省萍乡市芦溪县银河镇中心学校

农村教学与城市教学不同，部分农村地区较为偏远，新型教育方法与措施实施时无法比较好地普及到这些偏远农村。因此如果教师想要将农村小学数学课堂变“活”变“新”，就需要在平时空余时间多思考，寻求合适的课堂转型方式。当教师在找到比较好的时机时，可以响应新课改的相关要求，对农村教学各方面进行适当改革，促进教育教学发展。本文主要讲解将农村小学课堂教学变“活”变“新”，从而在最大限度上提高学生的综合数学素养。

小学数学；课堂教学；教学策略