“双高”背景下高职教育“三教”改革路径探究 ——以陶瓷干燥与烧成技术课程为例

邱辉辉1 马岚2 胡澄清3 闵国强4

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西陶瓷工艺美术职业技术学院

高职院校是高素质技术技能人才培养的主阵地，是职业教育高质量发展的主力军。新时期，“双高计划”对职业教育育人理念变革起着引领作用，也对高职教育“三教”改革提出了更高的要求。基于“双高计划”背景下，以抓牢高质量产教融合、高规格人才培养、高水平科技服务、推进“三教”改革，以高职陶瓷制造技术与工艺专业的核心课程《陶瓷干燥与烧成技术》为例，适时融入产业升级的新技术、新标准、新工艺，并有机融入新时代工匠精神贯穿教学全过程，实现立德树人教育根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，从而规范人才培养全过程，达到润物无声的育人效果，实现培养高级技术技能人才。

“双高计划”；“三教”改革；高职教育；职业教育；工匠精神