体验式教学在小学音乐教学中的应用

韩晔欣

《文渊(中学版)》 2020年02期

苏州市虎丘实验小学校 江苏 苏州 215000

学习音乐的过程就是体验音乐的过程，能够提升学生的审美能力、发展学生的音乐思维。考虑到小学阶段的音乐内容比较抽象，蕴含的情感较为丰富，而小学生又存在具象能力不足，很难透过抽象的事物展开想象，很难感悟到音乐内容中的情感的情况，教师就需要开展体验式教学，让学生感受音乐的美、能够通过音乐自由表达自身的情感等，长此以往也可以强化学生的音乐素养。下文就将详细分析在小学音乐课堂上教师如何开展体验式教学。

体验式教学；小学音乐；方法探讨