新课程标准下初中数学课堂教学有效性提升策略

王文静

《文渊(中学版)》 2020年02期

利津县盐窝镇虎滩中学

新课程改革标准提出之后，教育部对于数学课程教学方式也进行恰当的引导。这时新课程改革标准下的数学课堂更显多元化，对于数学课程思维的启发而言，要将学生的学习能力进行发展。基于数学课程教学案例与所学知识对其进行分析，提出初中数学优化方案，本文针对于新课程标准下初中数学课堂有效性教学策略进行研究，由面向基础学习、营造和谐关系、指向生活教学、加强活动分析进行引导，通过数学课堂有效启发激活学生的学习思维。抓住问题关键点，也实现初中数学核心素养落实，完成新课程标准下的数学教学目标。

新课标；初中数学；课堂教学；有效性；提升