摘 要：
随着我国素质教育改革的不断深入，经过长时间的实践调查研究发现，要想保证高中数学教学质量能够得到提升，并且满足当前素质教育及新课程标准对于高中数学教学工作的要求，高中数学教师必须要有效地改变传统的教学模式以及教学习惯，重视学生学习能力以及各项思维意识的培养，保证学生能够具备学习数学知识的基础能力，进而保证每一位学生的数学核心素养都可以得到有效的提升。而学生在学习数学知识的过程当中，所必须要具备的一项素养就是问题意识，该种意识是支撑学生学习各类数学知识以及完成各类数学任务的基础保障性素养，同时也是影响学生数学知识学习成效的基础保障性素养，针对这一情况，诸多高中数学教师纷纷投入到了对于学生问题意识的培养工作当中，并且取得了显著的研究成效。此次研究主要就高中数学教学中学生问题意识及其培养做了简要的分析，目的在于进一步提升高中数学教学成效。
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