基于核心素养的初中物理课堂教学的策略研究

杨贵文

《文渊(高中版)》 2020年02期

内蒙古呼和浩特市第十一中学

随着我国教育新课改的不断深化，社会各界都开始关注有关学生核心素养培养的相关内容。不仅要求学校顺应时代发展完善人才培养，还要求具体的学科教师深入落实人文教育、理论教育、素质教育。因此，初中时期的物理教师就需在正式的教学活动中结合生活化的物理现象将物理课堂教学灵活化，积极开展生活关联实验，带动学生实践学习、自主探究一次提高初中物理课堂教学的实际教学质量。基于此，本文详细分析了基于核心素养的初中物理课堂教学策略。

核心素养；初中物理；课堂教学；策略