互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略

许新芳

《文渊(高中版)》 2020年02期

莱西市香港路小学 山东 青岛 266600

小学数学有着较强的抽象性和综合性，对于学生的知识基础和思维能力都有着较高要求。为了帮助学生更加高效的理解和掌握数学知识，数学教师必须要积极探索更为先进的数学教学模式，让学生有更多自主思考和实践探究的机会。鉴于此，本文主要以互动式课堂教学模式为例，对如何实现数学课堂教学创新，发展学生数学学习能力进行了简要分析。

小学数学；互动式课堂；操作策略