探讨如何提高小学数学课堂上的互动性

王惠玲

《文渊(高中版)》 2020年02期

白山市江源区大阳岔镇中心学校 吉林 白山 134700

学生自主学习能力的培养成为了当前小学数学课堂教学的重要目标。不过受限于学生的认知能力和理解能力，他们在数学学习中所表现出的自主学习能力相对较低。因而在小学数学课堂教学中，师生互动是非常必要的。这就要求小学数学教师通过构建和谐师生关系、主动与学生互动交流和采取趣味教学法等方式，增强数学课堂的互动性，激活学生思维，发展学生自主学习能力。鉴于此，本文主要基于小学数学教师视角，对如何提升课堂教学互动性进行了简要分析。

小学数学；课堂教学；互动性