五育并举融入高中地理学科教育的框架构建

刘燕

《文渊(高中版)》 2020年02期

吉林省长岭县第四中学 131500

为深入贯彻新课程标准核心教育理念，积极落实高中阶段立德树人教育措施，教师不断深化地理学科教育方法、探索教育思维，在摸索中前进，制定更加科学高效的学科教育模式，为充分构建高中地理学科教育框架打下良好基础，全面实现五育并举教学效果。文章以高中地理学科为主，对五育并举融入高中地理学科教育的框架构建进行分析，以供参考。

五育并举；高中地理；学科教育；框架构建