小议初中数学教学中学生逆向思维的培养

姚永杰

《文渊(高中版)》 2020年02期

吉林省四平市梨树县喇嘛甸镇中学 吉林 四平 136511

当前学生普遍认为学习数学困难，究其原因，源于数学本身的特点：图像化、符号化、抽象化。加之初中生阶段性的认知特点以及学习数学心理状态所致。

初中数学；逆向思维；思维能力