浅议扩展学生图示促进高中英语写作教学

仇志琴

《文渊(高中版)》 2020年02期

河北省望都县职业技术教育中心 河北 望都 072450

老师鼓励学生尽量多的增加文章阅读数量，获取广泛地专业知识和文化背景知识，拓宽学生的文化视野，为图示的形成打下良好的基础。写作能力的提高需要借助大量的阅读积累，学生可以根据阅读文章学到写作的技巧。从本质上来说，阅读本身就是利用大脑中原有的图示对新内容进行重新建构的过程。积累在大脑中的经验越多，越有利于新图示的形成。

图示理论；写作技能；高中英语