核心素养导向下高中数学复习课堂的开展模式

刘安军

《文渊(高中版)》 2020年02期

吉林省松原市乾安县第七中学

近些年，核心素养概念已经成为我国教育体系的核心内容，其主要目的是培养全面型的人才，规范学校教育活动的主要方向、内容和方法。在核心素养教育体系下，教师要更侧重于培养学生的知识掌握和应用能力，让学生通过阶段性的学习找到自身发展的方向和目标，进而使自己逐渐成为“全面发展的人”。于高中阶段的数学复习课而言，教师要更注重知识巩固与应用，以知识为媒介，培养高中生的数学能力，使其逐渐养成“关键能力”和“必备品格”。

核心素养；高中数学；复习阶段