小学高年级数学教学中学生符号意识的培养研究

程先菊

《文渊(高中版)》 2020年02期

共青城市耀邦红军小学

小学时学生学习的一个基础与关键的时期，是培养学生良好的思维与认知能力的一个重要阶段。所以教师在小学教学阶段教师不仅要重视学生知识与技能的培养，更重要的是要重视学生学习思维以及意识的培养，让学生在小学阶段也能够逐渐养成一个良好的学习思维意识以及学习习惯。在小学数学高年级的教学阶段，学生符号意识的培养非常重要，在实际的数学教学实践中以及问题的解决过程中，来逐渐的探索出一条更适合培养学生符号意识的教学策略，来有效提高小学数学的教学效率以及质量，帮助学生奠定坚实的数学学习的思维基础。

小学数学；高年级教学；符号意识