摘 要：
小学时期的学生处于心智发展的初级阶段，自身的生活经验较为匮乏，在环境的影响下常常养成错误的学习习惯和行为，限制教学进展。为了帮助他们树立正确的学习意识，语文教师应该及时转变教学理念，摒弃传统的教学方法，充分意识到作文教学的重要性，结合小学生的心理特点，拓宽素材积累的途径，弥补他们的思维发展不足之处，使其意识到积累素材对提升作文水平的重要意义，更加配合教师开展教学活动。在小学语文作文教学中，教师不能将眼光局限在教材与课堂，而是应该打破书内与书外、课内与课外的界限，为学生提供广阔的学习平台，让学生参与广泛的学习活动。本文立足于小学语文作文教学的实际情况，以慧眼捕捉作文素材，从而构建大语文环境，推进教学的创新，促进学生的学习。
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