初中物理教育教学中培养学生逻辑思维的实践研究

阿依赛乃姆·阿不都克里木

《文渊(高中版)》 2020年02期

巴楚县色力布亚镇第二中学

在初中，物理科目是较为重要的课程，对于学生而言，培养学生学习物理的兴趣，才可养成良好的物理思维，物理思维对于高中学习和大学学习均具有重要作用。教师在授课过程中就需有效利用课程教学资源，通过教学资源完善学生学习课程，尽可能有效培养出学生的逻辑思维，保证学生可以对知识进行有效理解。物理思维主要对物理现象产生的过程结果进行分析，并且有效认知，后续优化自身成绩。基于此初中教师需要先从培养学生物理逻辑思维开始，对后续的物理知识进行教学。

初中物理；逻辑思维；教学；课程