基于续理论的高中英语写作教学研究

齐静

《文渊(高中版)》 2020年02期

辽宁省锦州市黑山县第一高级中学

一直以来，写作学习是高中英语学习中的难点和重点，是学生英语知识应用能力的体现，对于高中英语教师的写作教学水平具有较高要求。当前阶段的高中英语教学存在读写分离、学用分离的问题，针对此问题，一部分学者进行了探究。其中，王初明教授提出了阐释语言学习机理的“续理论”，为高中英语写作教学提供了“读后续写”等教学手段，为高中英语写作教学提供了全新发展思路。但是，现阶段的高中英语教学还存在一些需要深度探究的问题，基于此，本文基于续理论，对高中英语写作教学展开研究。

续理论；高中英语；写作教学