德育渗透视角下的中小学音乐教学策略

江志艳

《文渊(高中版)》 2020年02期

大连市甘井子区中小学艺术教育实训中心

随着教育改革不断地推进，将德育渗透音乐教学中已然成为发展趋势。但在传统的教学中，教师侧重于向学生讲解理论性知识，而忽视培育学生的道德素养，这不仅无法满足教育改革的需求，也制约了音乐教学的质量。因此，教师就需要积极探究有效渗透德育的有效路径，引导学生树立正确的价值观。对此，本文将对德育渗透视角下的中小学音乐教学策略展开研究。

德育；渗透；音乐教学