小学语文群文阅读教学的现状及策略研究

马瑞

《文渊(高中版)》 2020年02期

吉林省白城市洮北区镇南学校 吉林 白城 137000

我国现行的基础教育课程标准中，基本的教学目的是“以学生为本”，强调了广泛阅读的教育理念，强调了提高“普遍性”的重要性，注重激发了“读”的积极性，以提高“读”的质量。在这种崭新的需求下，传统的“单一”阅读模式已经过时，难以适应培养学生的“核心能力”。笔者认为，在传统的单一文本阅读模式下，结合大量的关联阅读和积极地进行群文阅读，是提高学生语文学习效率的关键。

小学语文；群文阅读；教学策略