通过“学习通”APP在独立学院《大学英语》 课程实施混合式教学

刘楚瑶

《文渊(高中版)》 2020年02期

贵阳信息科技学院 贵州 贵阳 550025

混合式教学成为近年来的热门话题。本研究基于“学习通”平台在独立学院大学英语课程实践中探讨“混合式教学”对学生学习行为及学习效果的影响，并分析了实施过程产生的问题和解决方法。

独立学院；混合式教学；大学英语；学习通