核心素养背景下的高中数学教学策略研究

许敬茹

《文渊(高中版)》 2020年02期

盖州市第一高级中学

随着新课程改革不断推进，核心素养教育理念逐渐深入人心，传统的高中数学教学模式亟待变革。在经济社会发展日新月异的时代背景下，对人才的要求更加严苛，如果高中学生只是简单的掌握书本知识，而不具备一定的数学核心素养，例如创新能力、实践动手能力、总结反思能力、独立思考能力等，那么他们将远远无法满足社会对人才的具体需求。所以为了将高中生真正培养为社会所需要的实用型、综合型高素质人才，广大数学教师必须不断对教学策略进行创新和改良，以全面提高高中生的数学核心素养。

核心素养；高中数学；教学现状；教学策略