核心素养背景下的小学英语“大单元”教学实践探究

王雅琴

《文渊(高中版)》 2020年02期

青海省西宁市湟中区鲁沙尔镇第二小学

随着全球开放化发展的进一步推进，英语作为国际交流的重要语言，高素质人才的需求可谓是与日俱增，对于教育教学提出了更高要求。小学英语作为奠基阶段，传统依参而教的教学模式弊端日益突显，加快教学创新，推动教学模式的转型迫在眉睫。大单元教学强调知识的整合与运用，聚焦学生的关键能力与必备品格，不失为深化教学改革的突破口。现结合教学实际，针对小学英语大单元教学的实践路径展开探讨，以期提升课堂教学能效，促进学生英语综合素养的发展。

小学英语；核心素养；大单元教学