信息技术2.0背景下小学语文教与学的有效路径刍议

彭传明

《文渊(高中版)》 2020年02期

重庆市开州区歇马小学

信息技术2.0工程是教育信息化的升级体现，对推动教学改革起着至关重要的作用，为教师教育教学树立了全新的观念。语文作为小学义务教育阶段的重点课程，促进着学生核心素养的生成与发展，信息技术的课堂融入不仅丰富了教师教学的“预”与“放”，还强化了学生的学，拓宽了语文育人路径。故此，现立足信息技术2.0工程背景，就小学语文教学与信息技术的有机融合展开探究，并结合教学实际提出应用意义，探索创新策略，以期促成高效课堂构建，助力学生核心素养的综合发展。

信息技术2.0；小学语文；教学；意义；策略