读学玩学探学写学——小学数学深度学习的实践探索

闫海银

《文渊(高中版)》 2020年02期

南昌市育新学校九龙湖新城分校 江西 南昌 330108

在小学阶段，数学是一门重要的学科，然而，许多初中生对数学的认识还不够深入。学生们觉得数学更困难的原因，除了学生本身的水平，也与老师的教学方法有关。在教学中，教师要根据学生的学习特点，进行一些教学活动，使他们能够在游戏中学习。本论文针对“深度学习”在小学数学教学中的应用进行了探讨。

小学数学；深度学习；实践；探索