初中语文整本书阅读的课堂教学评价策略研究

王燕

《文渊(高中版)》 2020年02期

临夏县韩集初级中学

整本书阅读作为当今所提出的一种全新的教学模式，对于培养初中生的阅读能力，掌握阅读技巧具有一定的促进作用。但是，要想全面落实整本书阅读并不是一件易事，在此过程中如果没能作出正确评价的话，学生对于阅读活动就会比较敷衍，导致整本书阅读效果差强人意。所以，要想提高整本书的阅读质量，初中语文教师需要制定一套完善的评价体系，不断提高学生的阅读能力。

初中语文；整本书阅读；课堂评价