摘 要：
中华民族优秀传统文化蕴涵着人与自然、人与社会、人与人关系的基本价值观，至今依然具有强大的生命力，它是民族的宝贵遗产和永不枯竭的教育资源。《幼儿园教育指导(要(试行)》中指出：“应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”学前教育阶段是幼儿人格塑造和形成的重要阶段，也是接受传统民族文化熏陶、进行优秀传统民族文化传承的重要阶段。将中华优秀传统文化与幼儿人格培养相结合，对创立具有中国特色的当代幼儿人格教育理论体系和课程体系，建立民族道德体系，提升国家文化软实力，具有十分重要的意义。
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