初中化学教学中科学探究的案例研究——以“二氧化碳的制取研究”为例

杨艳

《文渊(小学版)》 2021年12期

云南省普洱市孟连县公信乡中学

化学是一门在实验中探究的科学，因此教师必须注重在实验中对化学的科学性进行探究。同时，化学中的“教”是指教师应在教学过程中启发学生智慧;“学”是指学生应主动对化学理论知识进行探究;“做”是“教”和“学”的升华，是指学生通过实验对化学理论知识进行探索;而三者的有机统一，可以使学生的思维能力得以高效拓展，进而提升初中学生的化学核心素养

初中化学；科学探究；案例