类比思维助力高效数学课堂构建

张晓博

《文渊(小学版)》 2021年12期

饶平县柘林中学

高中阶段的学生在数学思维掌握方面存在着一定的欠缺，大部分学生所选用的学习方式仍是死记硬背，显然背离了高中数学高效课堂的构建要求。类比思维可以帮助学生更好的理解高中数学知识，保证课堂教学成效。因此，教师必须对现有的数学课堂做出改造，将类比思维融入课堂教学中，以促进高效课堂的构建。本文探讨了类比思维在高中数学课堂中的应用，并由其在概念性质、公式教学、解题思路当中的应用特性展开探索，进而通过类比思维应用提高学生的思维想象力，帮助学生完成数学学习拓展，助力数学高效课堂构建。

类比思维；高中数学；高效课堂