信息技术助力小学数学教学实效

黄雯君

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省赣州市全南县第四小学

小学数学的教学内容简单、直观，与小学生的身心发育规律相适应。由于学生们在小学阶段的学习思维模式较为固定，随着数学学习学内容的复杂性和对目标能力的要求也越来越高，出现了很多不适应现象，使得他们的数学学习兴趣不断降低，对数学逻辑思维和学习能力的发展造成了很大的阻碍。而信息技术可以有效减轻学习压力，加深学生的学习理解。因此，本文基于课堂教学的角度出发，探讨小学数学教学中信息技术的应用。

信息技术模式;小学数学；教学运用