中职数学分层教学模式下生活化策略分析

邵文月

《文渊(小学版)》 2021年12期

江苏省海门中等专业学校 226100

纵观中职考试科目，数学几乎已经成为学生成绩提升的最大障碍。中职数学一方面难度较高，逻辑性强，对于基础参差不齐的学生来说具有一定挑战性；另一方面近些年考题与时政热点和生活情境密切联系，更加凸显数学的生活教育要求。尤其在中职数学采用分层教学模式的背景下，生活化教学突破传统的教学观念和模式的限制。因此，教师选择合适的生活化策略融入中职数学课，可以丰富教学内容，提高学生的数学敏感性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

中职数学；分层教学；生活化策略