开放课堂 放飞思维——浅析小学数学课堂教学的开放性

张招春

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省吉安市韶山路小学

如何营造民主、和谐、开放的课堂环境，建立开放的课堂环境，以开放的问题，需要教师建立科学评价机制、提高学生的思考能力和自信心，从而提高课堂教学的质量。因此，本文从课堂氛围、数学问题、教学评价三个方面进行小学数学开放课堂构建的探讨与研究。

小学数学；开放课堂；构建