核心素养视域下高中物理模型教学方法探究

邹建中

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省新余市第四中学

高中阶段的物理教学具有一定难度，且知识较为抽象，即便学生已有物理学习经验，在学习某些知识的时候也会觉得困难，无法灵活运用所学知识解决生活中遇到的问题。而模型构建法的应用可以将高中物理课堂教学的难度降低，使学生掌握理论知识，从而培养学生的核心素养。所以，本文从方法、构建两个方面入手，阐述了核心素养视域下高中物理模型教学的方法。

核心素养；高中物理；模型教学；方法探究